|
Plusklasbeleid en peergroeponderwijs
scholings- en coachingstraject
i.s.m. De WijsWijzer
Plusgroepen en peergroeponderwijs zijn een manier
om het onderwijs aan begaafde leerlingen vorm te geven. Maar dat gaat niet
zomaar! De plusgroep vervangt voor een deel het structurele onderwijsaanbod in
de eigen groep. Dat vereist dat er planmatig gehandeld wordt; dat de visie op
hun onderwijs vertaald wordt binnen de grenzen van passend onderwijs en de
mogelijkheden van uw organisatie. Daarom is het belangrijk dat er een duidelijk
zorg- en leerplan bestaat dat de basis vormt van alles wat er in de plusgroep
gebeurt en hoe het peergroeponderwijs vorm krijgt. In dit plan is niet alleen
vastgelegd wat het doel van de plusgroep is, maar ook welke leerlingen wél of
niet in aanmerking komen voor deelname. Er is vastgelegd wat de onderwijskundige
en pedagogische randvoorwaarden zijn waaronder de groep binnen uw organisatie
kan draaien. Daarnaast gaat u uit van leerlijnen die geschikt zijn om gestelde
doelen te behalen, zodanig dat de educatieve behoefte van de leerling gezien en
begeleid wordt.
Voor wie?
Bent u als leerkracht, intern begeleider of remedial teacher werkzaam in het
basisonderwijs? Wilt u een plusgroep starten? Heeft u vragen over mogelijke
organisatievormen, toelatingsvoorwaarden, begeleidingsmogelijkheden,
rapportagevormen en andere mogelijke rollen en functies van de plusgroep en haar
begeleiders?
Neem deel aan het scholings- en coachingstraject!
In twee dagen schrijft u een beknopt zorg- en beleidsplan voor het
plusklasonderwijs binnen uw organisatie. U krijgt deskundige feedback op uw plan
door middel van E-coaching. Tijdens de implementatie van uw plan neemt u deel
aan het coachingstraject. Tijdens de vijfde coachingsbijeenkomst verzorgt u een
presentatie over uw eigen project.
Wat en wanneer?
-
2 cursusdagen waarin u een zorg- en leerplan
Plusgroep schrijft
dag 1: 05-10-2009 09.30-16.30 uur
Thema’s: Doelstellingen; selectie leerlingen; organisatievormen en
randvoorwaarden
Docenten: Marianne Rietveld & Eleonoor van Gerven
dag 2: 13 -11-2009 09.30-16.30 uur
Thema’s: Leerlijnen & leermiddelen; rapportage; aanvullende rollen en
functies
Docenten: Marianne Rietveld & Eleonoor van Gerven
|
Doelgroep |
Leerkrachten
basisonderwijs, intern begeleiders, remedial teachers. |
|
Aantal
deelnemers |
Minimaal 4
scholen/organisaties |
|
Niveau |
Verdiepingstraject. |
|
Instroomvoorwaarden |
PA- / KLOS - of PABO-akte.
Alle basiskennis over hoogbegaafdheid wordt als bekend verondersteld. |
|
Aantal
lessen |
2
studiedagen en 5 coachingsbijeenkomsten |
|
Studielast |
60 uur als onderstaand
verdeeld |
|
contacturen (2*7,5 en 5*3) |
30 |
|
literatuurstudie |
30 |
|
eigen
praktijk* |
3 uren per
week |
|
Cursusmateriaal |
· Cursusmap
· Handboek
Hoogbegaafdheid |
|
Bijzonderheden |
Het is de
bedoeling dat u tijdens dit traject begint aan het opzetten van uw eigen
plusklas en dat u aan het einde van dit traject een beleidsplan voor de
plusklas heeft ontwikkeld.
Alle cursusmaterialen zijn inbegrepen bij de cursuskosten
Deze cursus is niet toegankelijk
indien u als particuliere organisatie een plusgroep wilt opzetten!
|
|
Kosten |
€ 3300,-
per project met een maximum van 3 deelnemers per school. |
* De uren die u in uw eigen
praktijk investeert hangen samen met de keuzes die gemaakt worden en het aantal
personen waarmee u deze keuzes gaat verwezenlijken. Voor de cursus wordt
uitgegaan ten minste de bovengenoemde investering verspreid over het hele
schooljaar
| 
.htm_cmp_slim2007010_hbtn.gif){kind=small}
